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Bernard, Claude.
Cours de médecine du Collège de France : Leçons sur les effets des substances toxiques et médicamenteuses
Paris : J.-B. Baillière, 1857.
Exemplaire numérisé : BIU Santé (Paris)
Adresse permanente : https://www.biusante.parisdescartes.fr/histmed/medica/cote?164221x02
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[Sans numérotation] Ouvrages de M. Claude Bernard
[Sans numérotation] [Page de titre]
[Sans numérotation] [Avant-propos]
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VII
[Sans numérotation] première leçon : 29 février 1856
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[Sans numérotation] Deuxième leçon : Objet du cours. - Ce qu'on entend généralement par substances toxiques et substances médicamenteuses.- Impossiblité de les définir.- Inutilité de cette définition.- Composition chimique élémentaire de l'organisme animal.
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[Sans numérotation] Troisième leçon : De l'action toxique en général.- De la pénétration des poisons dans l'organisme, dans le système artériel.- Elimination par le poumon des poisons gazeux introduits dans l'appareil digestif ou dans le système veineux général.
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[Sans numérotation] Quatrième leçon : Des théories d'ordre mécanique par lesquelles on a cherché à expliquer les effets des substances introduites dans l'économie.- Expériences sur l'écoulement des liquides dans des tubes inertes, dans des tubes organisés.
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Image : Fig. 1 et 2. Expériences sur l'écoulement des liquides [tube de verre]
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Image : Fig. 3. Expérience sur l'écoulement des liquides [tube]
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[Sans numérotation] Cinquième leçon : Explication des effets toxiques ou médicamenteux par des théories d'ordre chimique.- Actions qui se rattachent à une désoxydation du sang.- Action des substances qui forment avec le sang ou avec les tissus des combinaisons stables.
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[Sans numérotation] Sixième leçon : Etude des gaz toxiques.- De l'air respirable, oxygène.- Solubilité comparative des gaz dans l'eau et dans le sang des diverses parties de l'appareil circulatoire.- Influence des états de digestion, d'abstinence, sur la solubilité .
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Image : Fig. 4. Expérience sur la limite inférieure de la quantité d'oxygène dans un milieu respirable
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[Sans numérotation] Septième leçon : De l'influence de l'habitude sur la tolérance d'un milieu vicié.- Tendance à l'équilibre entre l'organisme et le milieu où il se trouve placé.- Phénomènes généraux de l'asphyxie par l'air confiné. Dépression de toutes les fonctions.
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Image : Fig. 5. Cloche mise sur le mercure renfermant un verdier
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[Sans numérotation] Huitième leçon : La richesse en oxygène du milieu ambiant n'est pas la seule condition nécessaire à l'entretien de la vie.- Dans un milieu confiné, les animaux meurent tout autant par la présence de l'acide carbonique que par le défaut d'oxygène.
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Image : Fig. 6. [Tube long et mince introduit dans le système artériel d'un chien de taille moyenne]
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[Sans numérotation] Neuvième leçon : Nature de l'ozone.- Ses propriétés chimiques.- Mode de préparation de l'ozone. Ses effets physiologiques.- Ses relations avec les diverses conditions météorologiques
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Image : Fig. 7. Appareil à produire de l'ozone
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[Sans numérotation] Dixième leçon : Oxyde de carbone.- Composition d'un milieu confiné rendu mortel par de la vapeur de charbon.- Expériences.- De la mort mécanique par Introduction d'un gaz insoluble dans le système circulatoire.- L'oyde de carboneest très vénéneux.
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Image : Fig. 7. Appareil pour recueillir du sang et le mettre en contact avec divers gaz sans qu'il ait le contact de l'air
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[Sans numérotation] Onzième leçon : Le sang devient rutilant au contact de l'oxyde de carbone et cette coloration persiste.- L'oxyde de carbone tue en empêche le sang artériel de devenir veineux : il paralyse les globules et met obstacle aux échanges gazeux .
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Image : Fig. 8. Voici un chien auquel nous allons faire respirer de l'oxyde de carbone
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Image : Fig. 9. Instrument composé d'un tube en verre gradué, rempli de sang et d'air, [afin de savoir s'il y a du gaz exhalé ou inhalé]
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[Sans numérotation] Douzième leçon : Sous l'influence de l'oxyde de carbone, la séparation du sérum semble être plus parfaite.- Les globules ne sont plus altérés anatomiquement ; leur conservation paraît être plus prolongée.- Analogies entre l'action de l'oxyde de carbone.
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[Sans numérotation] Treizième leçon : De la vapeur de charbon.- Diminution de volume d'un milieu d'un milieu confiné vicié par la respiration.- Du rôle de l'acide carbonique dans l'asphyxie.- Expériences.- Influences réunies de l'acide carbonique et de l'oxyde de carbone
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Image : Fig. 10. [Expérience montrant que dans un air confiné, l'atmosphère diminue de volume]
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Image : Fig. 11. [Expérience montrant que dans un air confiné, l'atmosphère diminue de volume]
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[Sans numérotation] Quatorzième leçon : Fixation d'oxygène et accumulation d'acide carbonique dans le sang d'un animal qui respire dans un milieu confiné.- Expériences.- La respiration pulmonaire n'est pas une combustion, mais un échange de gaz.- Expériences
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[Sans numérotation] Quinzième leçon : De l'asphyxie subite ; mécanisme de la mort.- Mort anatomique et mort dynamique ; expérience de Bichat.- Respiration artificielle rétablissant d'abord les actes mécaniques, puis les actes chimiques de la respiration.
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[Sans numérotation] Seizième leçon : Curare.- Poison des flèches.- Ses effets connus.- Historique : W. Raleigh.- D'Acunja et d'Artieda.- Salvator Gilius.- J.J. Hartsinck.- Bartholomeo de Las Casas.- Bancroft.- Schreber.- Depauw.- Martius.- De Humboldt.-.
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Image : Fig. 14. [Flèche de chasse d'Amérique du Sud. Le dard est mobile]
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Image : Fig. 15. Flèches de guerres
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Image : Fig. 16. Flèches de guerres
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